А1.  Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему громадная Россия уже не одно столетие поминает Ф.П.Гааза"?»

1) Ф.П. Гааз был главным врачом московских тюрем.

2) Ф.П. Гааз всю свою жизнь делал добро, относился с  состраданием ко всем людям, даже к тем, кто был преступником.

3) Ф.П. Гааз выступал за ужесточение наказания преступникам.

4) Ф.П. Гааз хотел прославиться и поэтому совершал благородные поступки.

А2. Почему жизнь арестантов была невыносима?

1) Арестантам не давали еды.

2) Арестантам не оказывалась никакая медицинская помощь.

3) Арестанты жили в мрачных, сырых камерах, путь по этапу они совершали нанизанные на железный прут, поэтому часто сбивались с ног…

4) Арестантам не давали видеться со своими родными.

A3. Как характеризует Ф.П. Гааза информация, заключённая в предложении 1?

1) Ф.П. Гааз был настоящим христианином, стремился спасти ближнего, облегчить его страдания.

2) Ф.П. Гааз был требовательным человеком и никому не прощал проступков.

3) Ф.П. Гааз считал, что не все люди достойны милосердия.

4) Для Ф.П. Гааза главным  делом жизни была медицина как наука.

А4. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «жизнь» (предложение 4).

1) особая форма существования и движения материи, возникшая на определённой ступени её развития

2) физиологическое существование человека, животного

3) деятельность человека в тех или иных её проявлениях

4) реальная действительность

А5. В каком варианте ответа содержание второго предложения противопоставлено содержанию первого?

1) (3)Гааз горячо откликнулся на призыв и был назначен главным врачом московских тюрем.

(4)У него началась совсем другая жизнь.

2) (6)Мрачные, сырые камеры, лишённые чистого воздуха, с земляным или гнилым
деревянным полом ниже уровня земли, окна с выбитыми стёклами.

(7)Ещё ужаснее было положение ссыльных на этапе в Сибирь.

3) (11)С таким положением вступил в борьбу Ф.П. Гааз и вёл её почти 25 лет, до самой кончины.

(12)Но главный подвиг совершил Ф.П. Гааз, когда добился отмены прута.

4) (17)Всё это вызвало недовольство, раздражение и ироническое отношение людей, считавших, что арестанты не заслуживают сострадания. (18)А Фёдор Петрович говорил: «…Пусть они грешные, пусть есть преступные и даже злодеи, но все они люди… Крещёные люди».

А6. Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему деятельность доктора Гааза вызывала недовольство и ироничное отношение некоторых людей?"

Такое отношение вызвано тем, что

1) некоторые люди считали доктора Гааза чудаком.

2) люди считали, что арестанты не заслуживают сострадания.

3) люди считали, что Гааз просто хочет прославиться.

4) люди не хотели признавать врачебный и человеческий талант доктора Гааза.

А7. Укажите предложение, в котором содержится АНТИТЕЗА

1) Мрачные, сырые камеры, лишённые чистого воздуха, с земляным или гнилым деревянным полом ниже уровня земли, окна с выбитыми стёклами.

2) Прут соединял различных по возрасту, здоровью, росту, походке и силам людей.

3) Разговаривал, ободрял, обещал побеспокоиться о родных.

4) Во все времена года на этой могиле и сейчас лежат цветы – не официальные венки, а живые, чаще всего скромные букетики ландышей, ромашек.

В1. Замените слово НЕМОЩНЫЕ из предложения 10 синонимом. Напишите этот синоним.

В2. Из предложений 1-4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

В3. Из предложений 17-19 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от значения: приставка в этом слове близка по своему значению к приставке ПЕРЕ-.

В4. В предложениях 12-15 найдите слово, в котором правописание НН определяется правилом: "В страдательном причастии совершенного вида, образованном от бесприставочного глагола, пишется НН".

В5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при уточняющем  обстоятельстве.

Нанизанные на прут арестанты сбивались с ног,(1) не поспевали друг за другом,(2) слабые тяготили сильных,(3) крепкие негодовали на немощных. С таким положением вступил в борьбу Ф.П. Гааз и вёл её почти 25 лет,(4) до самой кончины.

В6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.    Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие)  запятые  между  частями сложносочинённого предложения.

Всё это вызвало недовольство,(1) раздражение и ироническое отношение людей,(2) считавших,(3) что арестанты не заслуживают сострадания. А Фёдор Петрович говорил: «…Пусть они грешные,(4) пусть есть преступные и даже злодеи,(5) но все они люди… Крещёные люди».

В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.

Никого не удивляло,(1) когда видели,(2) что вместе с партией шёл высокий старик во фраке. Все знали,(3) что это – «Фёдор Петрович»,(4) «святой доктор» и «Божий человек»,(5) так привык звать его народ.

В8. Замените   словосочетание   ВРАЧОМ ТЮРЕМ (предложение   3), построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

В9. Выпишите грамматическую основу предложения 7.

В10. Среди предложений 3-6 найдите предложения с  однородными членами. Напишите номера этих предложений.

В11. Среди предложений 7-10 найдите предложения с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

В12. Укажите количество грамматических основ в предложении 5.

В13. Среди предложений 7-10 найдите сложные бессоюзные предложения. Напишите
номера этих предложений.

В14. Среди предложений 4-8 найдите сложноподчинённое предложение с
последовательным подчинением. Напишите номер этого предложения.

А1

2

В1

больные

В8

тюремным врачом

А2

3

В2

набирая

В9

положение было ужаснее

А3

1

В3

преступные

В10

3,6

А4

3

В4

купленную

В11

8

А5

4

В5

4

В12

3

А6

2

В6

5

В13

8,10

А7

4

В7

1,2,3

В14

5