1. Определите слово по его значению, запишите это слово:

А) слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению;

Б) слова, имеющие несколько лексических значений.

 

1. Спишите словосочетания, к выделенным словам подберите антонимы.

Подчеркните синонимы одной чертой.

Ярко св..ркнуть, с..яние звёз.., и..ти  ц..почкой, зам..тать порошей, злая

в..юга, угр..жать бедой, жу..кая метель, прове..ти  ноч.., ж..лезная выдер..ка, старались помоч.., смутные оч..ртания.

 

3.  Расположите синонимы в порядке усиления признака:

Холод, стужа, мороз.

 

4. Выберите из материала для справок к каждому из данных слов толкование и оформите запись в виде предложения. Сделайте синтаксический разбор одного из получившихся предложений.

Образец. Рис—это злаковое растение.

 

Арена, кокон, грелка, деликатес.

Материал для справок.

Изысканное кушанье. Прибор для согревания. Цирковой манеж. Оболочка, в которой гусеница превращается в куколку.

 

5. Спишите стихотворение, вставив нужные буквы, подчеркните слова, употреблённые в переносном значении.

Зябнет осинка,                                  Дайте осинк..

Дрожит на ветру,                              Пальто и ботинки,

Стынет на солнышк..,                      Надо согрет..ся

Мёрзнет в жару.                                Бедной осинке.

( И. Токмакова.)

6. Запишите примеры омонимов. Составьте с ними предложения.

 

7. Запишите антонимы к словам:

Утро, длинный, умный, день, маленький.

 

8. Запишите синонимы к слову смеяться.